小学语文教案

有关小学语文教案汇总6篇

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学语文教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教材分析

课文讲述的是创造了象形字的造字爷爷,为了造出更多的字来满足人们的需要,鼓励自己的孩子想办法,结果,他的三个儿子分别用指事、会意、形声等造字法造出了许多指事字、会意字、形声字。课文用生动的故事使学生了解汉字的几种造字方法，有助于培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。

设计理念

阅读教学，以读导学，引导学生学会质疑、解疑，培养想象、品读、个性化创造思维能力及信息能力。为了让学生更好的掌握几种造字方法，在教学本课时，要引导边学边回忆，进一步总结汉字的构字特点，把握规律，提升认识。

教学目标

1、本课“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字，理解新词。

2、课文，边读边想，能提出自己不同的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。

3、的几种造字方法，掌握汉字的构字规律，培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：了解汉字的四种基本造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。

教学难点：联系学过的汉字，理解几种造字法的含义。

教学准备：生字卡片、课文朗读录音带、多媒体课件

教学时数：两课时

教学过程

第一课时

一、谈话引题，读题质疑

1.师：同学们，你一定有一个温暖的家，我也有一个幸福的家，我热情、开朗，丈夫细心、幽默，儿子活泼、可爱，我爱我家。你们呢?仿照老师的句子，请你说说关于你的家。

2.你们能健康快乐地成长，老师也觉得开心。今天我们要去几千年前的造字大王一家看看。(板书课题29、造字大王的一家)

3、齐读课题，读题质疑

(1)、读到这个课题，你想到些什么?

(2)、教师归纳：大家都想了解造字大王一家到底有哪些人?造字大王是谁?我们一起去课文中寻找答案。

二、播放录音，感知文本

1、学生听课文朗读，初步了解课文的主要内容。(出示课件：提出听课文朗读录音要求。)

(1)、边听边画出生字词语，并在课后生字表上给生字注上拼音，多读几遍。

(2)、边听边想课文讲了些什么内容?

三、检查反馈，共同探究

1、生字卡片展示生字及词语：

描画、创造、文章、刀刃、叠起来、洪涝、妨碍、当之无愧。

(1)、小老师领读，齐读。

(2)、组织学生交流：要读准这些字音，你要提醒别人注意哪些字?如主意“创、章”是翘舌音;“涝”的声母是l，不要读成n;“创、章、妨”是后鼻音等。

(3)、指导书写生字。

①，学生仔细观察字形。

“描、创、涝、妨、愧”都是左右结构的生字。“描、涝、妨、愧”都是左窄右宽，只有“创”是左宽右窄。

“章”：是上下结构的字，“章”的“立”字头的一横稍长。

“叠”：上下结构，构字比较复杂，下面不要写成“宜”。

②、教师范写，学生试写，师生评议。

2、同桌互相认读生字。

3、认读字词，理解词语的意思。

捋：读“lǔ”，捋胡子，即用手指顺着抹过去，使物体顺溜或干净。还读“lūo”，如捋胳膊等。

啧啧：称赞时发出的声音。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

异口同声：很多人同时说同样的话。

四、齐读课文，整体感知

1、齐读课文，要求正确、流利，了解全文。

2、学生相互交流读懂的内容。

板书设计：

29、造字大王一家

Miáo chuàng zhāng rèn dié lào fáng kuì

描 创 章 刃 叠 涝 妨 愧

描画 创造 文章 刀刃 叠起来 洪涝 妨碍 当之无愧

作业设计：

一、我会连线。

dié fáng chuàng zhāng lào

创 章 叠 涝 妨

二、辩一辩，再组词。

描() 涝() 妨() 愧()

猫() 捞() 防() 瑰()

三、抄写文中的生字词。

第二课时

一、默读课文，导入新课

1、指名讲述课文的主要内容。

2、指导评价，肯定优点，激发兴趣。

二、紧扣重点，逐层剖析

1、细读课文第一部分(第1——5自然段)

(1)、自由读第1～5自然段，同桌交流：这一部分主要讲了造字大王一家中谁的造字方法?

(2)(课件出示造字大王一家结构图)你们想去“象形爷爷”的房间看看吗?(课件出示“象形爷爷”房门，门上有图文并茂的象形字：日、田、山、水、目、土、口)

(3)引导观察，了解“象形爷爷”造的是哪些字，根据图连线。组织小组交流：“象形爷爷”造的字有什么特点?从课文中画出有关句子读一读。

(4)自由读第2～5自然段。

思考：

①、大家对“象形爷爷”造出的字有什么反映?引导学生比较句子，读出感情。

人们用这些字来记事，多方便啊!

人们用这些字来记事，很方便。

②、“象形爷爷”有什么难处?

指导读好句子：“这可不是件容易的事啊!”并练习换个说法，而使句子意思不变。

2、细读第二部分(第6～15自然段)

(1)、自由朗读第二部分，同桌交流。你能给“象形爷爷”的三个儿子取个名字吗?说说名字的由来。(课件出示造字大王一家结构图)在文中划记相关的句子，读一读。

(2)、.默读课文第二部分，引导学生通过“找房间”游戏，初步了解指事字、会意字、形声字的构字规律。(课件出示造字大王一家结构图和课后练习第2题中的汉字，学生找对一间，房门就打开)

交流：你们是用什么方法找到他们的房间的?

教师小结：三种造字方法的特点。

(3)、指导朗读第二部分。

①、(师生合作读)三个儿子创造了这么多的汉字，回到“象形爷爷”身边汇报自己的成绩。你们能想像他们当时的心情吗?分角色朗读文中的对话。

②、小组合作读人物的对话，体会他们当时的心情加上自己动作、神态。

③、联系上下文理解词语再练读。

师质疑：老师不明白，两位哥哥不想当造字大王吗 ……此处隐藏6245个字……/p>

（2）、教师建议。

２、组成活动小组。

（1）、自我选择合作伙伴，确定负责人。

（2）、确定活动目标。

（3）、拟定活动计划：

A、确定内容

B、确定活动方式

C、确定哪位同学负责哪一部分

D、设计出活动计划

一、活动目的：

选种是“小星火计划”科技活动中“小种植”的内容之一。通过活动使学生认识选种的重要意义，并掌握简单的方法。

二、活动内容和方式：

1．教师讲述进行选种在农业生产上的重要作用。

2．组织选种活动。

3．制作同品种不同质量的种子标本。

4．举办种子标本展览会。

三、活动准备：

学生带好各种种子。

四、活动过程：

师（出示黄豆）讲述：同学们，我们生长在农村，都知道这是一颗黄豆，如果把这颗黄豆种到地里，它会怎样？

生答：……？

小结：它会发芽、生根、长叶、开花、结出新的果实——很多的黄豆，像黄豆这样种到地里会繁殖的，在农业上，人们常常把用播种方式繁殖的都称种子。

师讲述：老师这里还有许多种子。出示：（水稻、小麦、玉米、芝麻、丝瓜、虹豆等实物）这些都是种子，但也有些植物它是用茎作种的，例如藕、土豆它们是用茎作种的。那么要想把种子播种后结出更多更好的果实，就要挑选好种子。

师问：如果不挑选会产生什么后果呢？

生答：……？

小结：由于种子差，可能会种于不发芽、不结果实。这种现象平时我们常常见过，去年老师也种了一棵冬瓜，由于种子差，茎倒长得很长，可是它不结冬瓜。所以，种子质量的好坏，直接影响出苗率，也影响质量的高低，优质的水稻种子播种后能收到650千克左右，而有的种子差，用同样方法播种，只能收250—300千克。因此，优质的种子是农业丰收的基础。

师问：怎样来挑选种子呢?

生答：……？

讲述：选良种，首先要挑选产量高、抗灾、妨害的为优良品种。

然后在植物成熟后再采集，比如（师出示实物）这是在我们周铁乡镇万亩丰产方上挑选的一棵水稻种子，同学们你们看，长势强，粗壮、茎杆上的籽粒大而饱满，而且稻穗比较长，要把它作为种子，就要剪去稻穗的最上部和最下部，留下中间部分脱粒后作为种于，这是一种选水稻种子的方法。但在农业生产上，需要大量的种子，就要挑选优良品种为单设一块为种子田，才能收获大量的种子。

师问：同学们，你们有没有见过大人是怎样收集种子的？

生答：……？

小结：刚才同学们讲了收集种子的方法真不少，收集后一般的种于要到明年再播种，所以收集的种于要进行贮藏。我们小朋友带来的种于都是贮藏过的，有的种子贮藏时间长，有的时间短，我们来看这颗豆（出示一颗坏的），这颗种子被虫咬坏了，虽然胚芽没有坏，可以发芽，但生长的过程中，有时还有可能混入一些其它品种的种子，所以种子在播种前还要进行选种。

下面我们来看这些黄豆（出示四粒不同的黄豆）。

师问：哪粒最好？哪粒最差？

生答：……（教师分别出示卡片：粒大饱满、残粒、粒小饱满、不饱满）

师问：我们把种子分成了四类，哪一种做种子最好？

生齐答……？

师小结：最好的这一类属于良种。良种是粒大饱满，无发霉和虫蛀，外表有光泽。

下面老师请一名学生，也来分出粒大饱满、粒小饱满、不饱满、残粒。（一名学生上来分红赤豆）提问：你说哪一粒是你选的良种?

生指出并加回答。

师讲述：今天我们活动课主要逃良种。同学们愿意一起来选吗？我们不仅要选，还要做成标本。教师介绍选种方法及制作方法。

学生分组选种子并制作标本，教师巡视。

制作后提问：同学们想一想，为什么有的同学选的很慢，如果有大量的良种用这样的速度来选太慢了，想一想，你能用什么方法选？（学生发挥想象后回答 ）

师小结：问学们不妨在今后的课外种植活动中，也来用一用。现在请每组推选一名代表上来对这些作品进行评选。

教师公布评比结果。（要加以肯定，并给予表扬）

师总结：同学们今天活动的都很认真，气氛也很活跃，也学会了选种，怎样的种于是良种，首先选优良的品种，然后种子才能提高纯度，确保种子的发芽率，防止病害的传播，增强杭害的能力，选良种是农业生产中的大面积增产的有效途径。

五、活动建议：

选种是“小星火计划”科技活动中“小种植”的内容之一，特别是农村的学生虽然生活在农村，但对选种也不一定完全懂得其中的内涵。所以通过活动使学生认识到选种的重要意义，教者要在《选种》教学中，就根据这一活动目的，从活动入手设计教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，从而激发学生探究兴趣参与与学习活动，教者在导入新课时就该抓住种子生长发芽到获取高产入手，使农村的学生进一步了解到选种的重要意义。

通过看实物展示，让学生自行挑选，让他们根据种子质量不同分类制作标本，这样能使学生一直在动手的环境中思考、实验、思考，大大激发学生的探索兴趣，使学生产生一种渴求新知识的心理，这样更有利于新知识的学习，有利于学生长大后去探究规律性的知识，去发明，去创造，在整个活动中，教者还要让学生做好标本进行展评，让学生观看评比，用贴红星的方法评出最佳标本，这种形式的活动完全符合三年级的学生。

“选种子”这一课就是通过摹仿让学生进行创造思维的培养。因为创造性思维是综合性的思维，它包含着直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维，是以发散——集中——再发徽——再集中循环往复的形式进行，所以教者要在整个活动中，紧扣这一原则开展活动，就会初见成效。

六、背景资料：

资料一：

鲁棉研15号该品种为中早熟抗虫杂交棉，高产、优质、抗病，增产潜力大，高抗棉铃虫。霜前皮棉产量比对照抗虫杂交棉中棉所29号增产9%—12.5%，在惠民县安排的30亩高产攻关田，经专家现场测产验收，平均亩产皮棉达153.7公斤，全生育期133.5天。该抗虫棉杂交种，近两年在鲁南、苏北、皖北、河南、河北大受欢迎，一直供不应求。

资料二：

大红豆种植技术，选种子为粉红、鲜艳、颗粒饱满、质好的，种植时间在3月中下旬为较佳节令，在种植玉米时以套种在玉米行间为主，也有尽种的，用牛拉沟或人工打塘点播，株行距30厘米左右，肥料，每亩用草木灰400公斤左右，普钙50公斤，混合拌匀堆制15~20天左右，作为底肥施放。中耕管理与玉米同时进行，除草2次为宜，用灶窝灰人工撒于豆棵根部和叶面，可防治黄蚂蚁和其它虫害。生长期在150天左右，荚果成熟，人工收获，将豆棵拔起扎把挂于避雨高处晒干、风干，然后人工打晒，进行风干扬净除杂质，筛选出颗粒尽为光泽粉红、鲜艳、饱满、弯曲长度大体一致的为特优产品，其余为二级或等外，装袋即可运输到市场出售或外贸处收购外销。亩产在100公斤左右。