【实用】大班数学教案三篇
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的大班数学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、通过尝试种花游戏,复习巩固按标记进行分类的方法,感知集合的形成。
2、初步感知交集,发展幼儿的辨别能力,培养其思维的敏捷性。
活动准备:
教具:多媒体教学课件学具:
1、幼儿操作板及各种花人手一份2、游戏用各种花及标记若干
活动过程:
一、运用多媒体课件复习巩固标记
1.认识花
师:“今天,我们要和电脑娃娃玩游戏。”“草地上开满了许多花,你们知道有什么花吗?”让幼儿知道花园里的花除了种类(郁金香、喇叭花)不同外还有颜色(红色、蓝色)不同。
2.按标记种花
师:“草地上有两个什么形状的花坛?”(一个是三角形、一个是长方形;三角形上蓝色标记,长方形上有小标记)
师:“电脑娃娃想请小朋友把花按标记种在花坛上。”(请幼儿帮帮电脑娃娃种花)
3.幼儿操作,按标记种花
师:“小朋友真棒,老师为你们准备了很多花和花坛,请小朋友按自己花坛上的标记种花。”(幼儿在自己的操作板上按标记种花,教师指导。)
二、初步感知交集
1.电脑演示,提出问题
师:“蓝色的小花不高兴了,它即想跟蓝花在一起又想跟小花在一起怎么办呢?”(幼儿讨论)
2.感知交集
师:“我们来看看,三角形和长方形中间有个什么图形?”(小梯形)
引导幼儿说出小梯形里应该种蓝色的小花。
3.幼儿操作、感知交集
师:“电脑娃娃的小梯形种上了花,你们的小梯形种上花了吗?”引导幼儿在自己的操作板上的小梯形里种花,请个别幼儿说说自己的小梯形里种了什么花?
三、游戏:《花仙子》
复习巩固标记,进一步感知交集
四、结束。
师:“小朋友真能干,我们幼儿园外面也有许多美丽的花坛,我们一起看看有没有合适的花坛可以种花。”(听音乐出活动室)
大班数学活动:认识钟
活动目标:
(1)欣赏各种各样的钟,了解钟的功能。
(2)认识钟面,认识时针和分针,学会看整时。
(3)初步建立时间观念合理安排自己的时间
活动准备:
1、可以拨动的时钟。
2.《各种各样钟》的欣赏课件
3.幼儿人手一只操作的模型钟。
4.幼儿人手一份操作材料。
活动过程:
一.猜谜:引入
一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,
嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。(打一日常用品)
(出示钟的实物)
二.欣赏了解功能
师:小朋友家里都有钟,,钟的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下形形式式的钟。你看到了什么样子的钟?钟有什么作用呢?(幼1:可以叫我们起床。幼2:可以告诉我什么时候干什么。幼3:可以告诉我们时间。)
教师小结:钟是我们日常生活中必不可少的东西,它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活,有的钟还有一些辅助功能如:有灯、有音乐等等。
三.初步认识钟面
1.仔细观察学具钟,问:仔细瞧瞧,你发现钟面上有什么?
幼1:钟面上有两根针,
幼2:还有12个数字。
2.比比看,两根针什么地方不一样?这两根针有什么特点?
(一短一长,一粗一细)
小结:又短又粗的叫时针,又长又细的叫分针。
3.谁来指给大家看看
4.老师来拨动后面的齿轮请你仔细观察一下,分针和时针谁走得快?分针走一圈时针走多少?
(时针走的慢,分针走的快)
5.你们再观察观察一下,钟面上的时针、分针是怎么走的?(边说边拿实物钟演示)
(钟面上的时针、分针是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。)
小结:钟面上有1-12的数字,有时针和分针。时针又短又粗,分针又长又细,时针跑得慢,分针跑得快。分针走一圈时针走一格、但它们都从1到12的顺序转的。
四.认识整点
现在看看老师把钟拨到几点啦?
教师操作演示1点
看!老师的钟上分针指在那里时针指在哪里?(分针指在12上时针指在1上表示1:00)
同样操作(2:00)
刚刚1:00和2:00时分针都是指在什么位置上?
教师小结:表示整点时分针指在12上,时针指到几就是几点整。
五.幼儿操作小钟面巩固整点的`认识。
六.制定作息时间表。
活动目标:
1、感知、理解10以内单双数的含义。
2、在亲身游戏及与白板教学人机互动的过程中掌握单双数。
3、能积极参与讨论,大胆动手操作白板课件。
活动准备:
电子白板 幼儿操作卡 夹子
活动过程:
1. 游戏“找朋友”,理解单双数的含义。
导语:“小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?老师请一些小朋友来玩找朋友的游戏,两个两个找到好朋友,看看是不是都能找到好朋友” 。
2. 通过动物两两配对,来验证单双数。
导语:“小动物也想来玩找朋友游戏啦,有谁啊?它们是单数还是双数?
(利用遮盖幕布遮挡动物图片,激发幼儿游戏的兴趣。并用放大镜功能将局部放大,让幼儿目测数群,再利用白板的拖动功能为小动物两两匹配,来验证数字“5、6、7”是单数还是双数。)
3.区分10以内的单数、双数。
导语:“这儿有一些小动物,它们迷路了,想请我们小朋友来帮忙,把单数的小动物送到单数的家里,双数的小动物送到双数的家里。谁愿意来帮忙。”
(利用categoyr---image和旋风游戏,从实物过渡到点子再到数字,来检验幼儿对单双数的掌握情况。)
4.幼儿操作。
(讲评作业时利用白板可以更直观的表现对单双数的认识和理解,也利于同伴间的相互检查和学习)
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