《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案

《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案7篇

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案1

一、教学设计思路

本课题从学生的生活经验出发，从学生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的问题，从而使学生从第一节课起，就感受到化学学习的价值，产生渴望了解化学的强烈愿望。在此基础上，教材通过提供与化学有关的影响人类进步的资料，引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。教材注重渗透情感态度和价值观教育，使学生充分体会了化学与人类进步、与社会发展的密切关系，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。

本课题内容注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学的认识和感受。本课题的重点是对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，难点是正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系。通过组织学生列举大量的实例，充分利用多媒体等技术手段，鼓励学生主动合作交流，让学生成为课堂的真正主人，提高了学生的学习兴趣，从而突出重点，突破难点。

由于本课题基本上是非知识内容教学,所以本课时的主要教学任务就是让学生感受化学、体验化学、认识化学。

本课题的教学目标是：

1.知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

2.过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

本课题教学主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式展开，开放式教学，培养学生的学习习惯和学习方法。本课题教学应体现如下主要特征：

1.以学生的活动为主线展开教学；

2.特别注重与实际生活的联系；

3.注重让学生探究问题的过程；

4.运用多媒体为学生创造良好的学习环境；

5.激励与评价

（1）关注学生参与课堂活动的程度、关注在合作交流中表现的情感、态度的发展。对参与程度的评价，主要对学生能否主动地与同学合作，是否愿意与同伴交流自己的想法等方面来考查。对学生思维合作的评价，主要是通过交流去了解学生思维的合理性、灵活性和创造性。

（2）对发现问题和解决问题的评价，实际上是对学生化学学习过程和方法的考查，即对学生在学习过程中需要经过猜想、探究、交流等活动，以及能否有效地解决问题来评价。

整个评价以激励为主线，学生通过互评与自评，对各个环节进行及时评价与调控，以达成既定教学目标。在教学中还应加强学法指导，切实组织好小组合作探究交流，制作的多媒体课件应尽可能更具动感、美感。

二、教案

课 题：化学使世界变得绚丽多彩

授课人：湛兴和

学 校：湖南省汨罗市白塘中学

教学目标

1.知识与技能

知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

2.过程与方法

通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度与价值观

激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。

体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

重 点

对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

难 点

正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。

教学方法

主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学。

仪器药品

NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛装好)，用酚酞试液写有“化学”字样的纸（表观为白纸），白开水和白酒，洗衣粉和精盐，汽油和水，铜丝和铁丝，澄清的右灰水。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做 ……此处隐藏6626个字……、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后：生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。

演示[实验1]水的沸腾

[实验2]胆矾的研碎

[实验3]镁带的燃烧

[实验4]加热碱式碳酸铜

二、物理变化和化学变化

[提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？

1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。这是判断物质发生物理变化的依据。

3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的依据。

引导学生小结物理变化与化学变化的概念。

板书：物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化：变化时都生成了其他物质。 （化学反应）

[讨论]这两种变化有什么本质区别和联系？

[讨论]判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么？

三、物理性质和化学性质

[讲述]物质的性质，无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性，物质不同，其性质也不同。下表有助区别两种概念。

[投影]

[小结]物质的变化和物质的性质的区别。

我们应把握住一点,即变化是一个过程,是动态的;而性质是物质内在的属性,有时需要一定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知测量即可。

四、为什么要学习化学？

学生阅读课本第3、4页内容，讨论：为什么要学习化学？

学生阅读课本第4页内容，了解化学工业的过去和现状。

五、如何学好初中化学？

[小结]注意学习化学的方法（抓好预习、听讲、复习、作业四个环节），重视并做好化学实验。

布置作业

复习课本1-4页

六、板书设计

绪言

1、化学是研究什么的？

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

2、观察实验的方法：

物理变化和化学变化

物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化：变化时都生成了其他物质。（化学反应）

物理性质和化学性质

为什么要学习化学？

如何学好初中化学？

七、教后反思：

对于上面化学使世界变得更加绚丽多彩课时的教案知识学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会学习的很好的哦。

《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案7

教学目标

1．了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2．了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。

教学重难点

1．知道什么是化学，化学与人类的关系。

2．激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。

自主预习

阅读课本P1～P4有关“化学使世界变得更加绚丽多彩”部分，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。各小组交流讨论，提出预习疑问。

课堂教学

【课堂导入】

课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。

【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域——化学(让一位学生同时将碱液喷在纸上)。

【学生活动】学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。

学生欣赏图片。

【投影展示】教材中图7及图8。

【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。或许你对化学怀有许多疑问和好奇，我将与大家一起走进化学世界，消除你的疑问，领略化学魅力。

【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？

组织学生阅读教材，并思考上述问题。

知识点1：化学是研究物质的组成、结构、性质，以及变化规律的科学

【提问】你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？

【交流与讨论】分小组讨论交流，举例。

介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途。

介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途。

【小结】1.化学的研究对象是物质：不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。

2．塑料、药物、合成纤维…都是通过化学手段创造出的物质。

【归纳与板书】

化学：研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

研究对象：物质(已存在物质、研究创造新物质)

知识点2：化学发展史

【提问】化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？

【引导自学】引导学生阅读教材P2－P4相关内容，了解化学发展史。

【交流与讨论】阅读教材，自学整理，学生归纳化学发展史，并了解几位科学家。

【总结】引导学生归纳总结化学发展史。

①萌芽阶段：古代(火、陶瓷、造纸…)。

②近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。

③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。

④现代：先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。

⑤绿色化学(环境友好化学)。

【板书】化学发展史

知识点3：化学与人类的关系

【提问】通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？

【交流与讨论】回答：人类离不开化学，化学无处不在。

【小结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。

【结论】

生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。

知识点4：怎样学好化学

【指导】化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程中要注重实验，做到仔细观察、规范操作…。

【交流与讨论】在老师引导下总结，小组讨论，提交结论。体会化学的重要性，思考，总结，体会。

【总结】化学学习方法：

(1)勤思考、敢提问、善交流、常总结。

(2)讲规范、勤动手、细观察、务求真。

课堂整理：

【提问】学完本节课你知道了什么？

【交流与讨论】整理总结，积极发言。

【板书】怎样学好化学

布置作业

1．复习本课时知识。

2．预习下一课时内容，试着完成课后作业。